• El financiamiento ha fluctuado
y no corresponde a las necesidades ni a los requerimientos del país,
consideró Helios Padilla Zazueta, de la Facultad de Estudio
Superiores Aragón
En los últimos 30 años, la
inercia, discrecionalidad y falta de atención son los rasgos
distintivos del gasto en educación superior en México.
Por ello, es necesario refrendar la responsabilidad constitucional
del Estado en la rectoría, desarrollo y financiamiento de este
sector, estableció Helios Padilla Zazueta, de la Facultad de
Estudios Superiores Aragón (FESA), de la UNAM.
En el IX Seminario de Política
Fiscal y Financiera. Políticas proactivas en el ámbito
fiscal y financiero en la coyuntura actual, consideró
que el gasto público en este ámbito debe incrementarse
de manera sostenida, hasta alcanzar el 1.5 por ciento del PIB.
Además, el presupuesto debe ser plurianual
y etiquetado como prioritario, con ejes claros para su distribución;
la rendición de cuentas y transparencia en la asignación
y ejercicio de los recursos, debe ser un requisito obligatorio, puntualizó
en el auditorio Ricardo Torres Gaitán, del Instituto
de Investigaciones Económicas (IIEc), de la UNAM.
En la mesa Las prioridades del gasto
público y sus efectos sectoriales, sociales y ecológicos,
subrayó que el financiamiento ha fluctuado en las últimas
décadas, lo que no corresponde con los requerimientos del país.
Esto sólo podrá resolverse con la confluencia de los
poderes Ejecutivo y Legislativo, las administraciones locales y la
sociedad civil, consideró.
El decano de la FES Aragón subrayó
que la capacidad recaudatoria en México es muy baja, y las
finanzas dependen de la renta petrolera, lo que sujeta al país
a las vicisitudes de los mercados internacionales.
Es necesaria una reforma fiscal que permita
obtener fondos para invertir en educación superior y salud,
rubros que, por su alta rentabilidad, contribuyen significativamente
al desarrollo económico de un país, destacó.
Panorama nacional
Los retos más importantes que afronta
el sector educativo en México son la falta de oportunidades
de la mayoría de la población para acceder a servicios
de calidad y a los avances registrados en tecnología y comunicación,
además de la falta de vinculación entre el conocimiento
y el desarrollo económico.
Sólo uno de cada cuatro jóvenes,
entre 18 y 24 años de edad, está inscrito en este nivel.
Esta población escolar es absorbida en un 94 por ciento por
programas de licenciatura y estudios equivalentes; el restante, está
ubicado en el posgrado.
El experto consideró que la cobertura
del 31 por ciento en este rubro, coloca a México lejos de los
índices requeridos para lograr un cambio estructural, y contrasta
con el 82 por ciento, registrado en Estados Unidos; 63 por ciento,
en Italia; 60 por ciento, en Reino Unido, y el de Japón, del
54 por ciento, refirió.
Padilla Zazueta enfatizó que es necesaria
una refuncionalización del Estado y establecer otra
política económica en México. La vigente está
agotada, debemos cambiar a un nuevo modelo, en el que la inversión
pública esté orientada al desarrollo económico
y al bienestar de todos los habitantes del país, concluyó.
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